WebBlog de David Parra

Revista Digital de Motricidad Orofacial - Volumen 2, No. 4. (Si aún no te suscribiste, hazlo para recibir el siguiente Número)

2012-01-10T23:51:00.005-05:00

Estimados lectores:

La Motricidad Orofacial, sin duda, es una especialidad en donde las experiencias, investigaciones y estudios son intensos. La revista Digital de Motricidad Orofacial (RevMOf) es una de las pruebas de esta afirmación. Durante este año, nuestro Volumen 2, presentó diversos artículos científicos, y casos clínicos de todas las partes del mundo, que pudo compartir con sus lectores.

En esta edición, nuestro Número 4, la revista trae una serie de artículos para que los lectores y suscriptores estén informados sobre el acontecer actual de la Motricidad Orofacial. Reitero a los profesionales y especialistas involucrados en temas en Motricidad Orofacial, continuar fortaleciendo nuestra revista con sus aportes científicos actuales para el mejoramiento del desempeño laboral y docente.

Para terminar, felicitamos a todos los profesionales que hacen de la Motricidad Orofacial una especialización seria y digna, en donde mi mayor deseo es que en el año 2012, más trabajos sean destacados y compartidos en la RevMOf, desde Perú para todo el Mundo.

El Director

Agradecimientos a:

¡ FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO 2012 ! Les desea la WebBlog de David Parra

2011-12-18T22:50:00.001-05:00

El autismo en niños y adultos - Guía para la familia - L. Wing (Descargar)

2011-12-18T22:46:00.003-05:00

Agradecimientos a: Books Médicos

Fundamentos de Oclusión - A. Apodaca (Descargar)

2011-12-18T22:42:00.002-05:00

Agradecimientos a: Books Médicos

Genética de Poblaciones Humanas (Descargar)

2011-12-18T22:37:00.001-05:00

Agradecimientos a: Books Médicos

Manual sobre dislexia (Descargar)

2011-12-07T22:24:00.001-05:00

Agradecimientos a: Agencia de educación de texas.

Juego, Juguetes y Atención Temprana (Ver)

2011-12-07T22:20:00.002-05:00

GUÍA juguetes Atención Temprana-10

Agradecimientos a: AIJU centro tecnológico

Epilepsias y discapacidades neurológicas en el niño - D. Pozo (Descargar)

2011-12-07T22:15:00.002-05:00

Esclerosis multiple, memoria y razonamiento - FELCEM (Ver)

2011-12-07T22:12:00.003-05:00

Agradecimientos a: Federacion Española para la lucha contra la Esclerosis Múltiple

Déficit nutricional en pacientes diagnosticados con déficit de atención/hiperactividad (Ver artículo original)

2011-11-10T01:40:00.001-05:00

Para Durá-Travé T, Yoldi-Petri ME y Zardoya-Santos P, en su artículo publicado en la [Rev Neurol 2011], refieren que en el momento del diagnóstico de TDAH, uno de cada tres pacientes se halla en una situación nutricional deficiente (subnutrición o malnutrición). Esta es la principal conclusión de un estudio, publicado en Revista de Neurología, en el que se ha realizado un análisis evolutivo de las variables antropométricas de un grupo de pacientes diagnosticados de TDAH para determinar la repercusión del tratamiento con metilfenidato de liberación osmótica (MTF-OROS).
La medicación psicoestimulante y, concretamente, el MTF, constituye el fármaco de primera línea en pacientes con TDAH. Los resultados de este estudio muestran que el tratamiento continuado con MTF-OROS durante 30 meses ejerce una influencia negativa sobre la talla, que posiblemente podría atenuarse mejorando la nutrición de los pacientes.

El efecto ‘anorexizante’ del MTF sería la causa directa del enlentecimiento de la curva ponderal de estos pacientes, cuyo efecto máximo se objetiva a los 12 y 18 meses de iniciado el tratamiento; y sería, por tanto, esta privación nutricional mantenida la causa principal del retraso de crecimiento comprobado.

Agradecimientos a: [Rev Neurol 2011]

Efectividad de los omega-3 en el tratamiento de los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (Ver artículo Original)

2011-11-10T01:38:00.001-05:00

Para Bloch MH y Qawasmi A, refieren que los suplementos de ácidos grasos omega-3 pueden disminuir los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños, según se ha publicado en el Journal of the Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

En una evaluación de 10 ensayos, con 699 niños en total con el TDAH, los investigadores encontraron que aquellos que recibieron suplementos de omega 3 mostraban una pequeña, pero significativa, mejora de la gravedad de los síntomas en comparación con aquellos que recibieron un placebo. Este efecto también era significativo en los niños que recibieron suplementos con altas dosis de ácido eicosapentaenoico.

Los autores destacan que la eficacia relativa de este tratamiento es modesta en comparación con los tratamientos farmacológicos disponibles en la actualidad para tratar el TDAH, como los psicoestimulantes, atomoxetina o agonistas a2. Sin embargo, debido a su bajo nivel de efectos secundarios, los suplementos de omega-3 podrían utilizarse como un complemento a las intervenciones tradicionales.

Agradecimientos a: Journal of the Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Contribución del cerebelo a los procesos cognitivos: avances actuales (Ver artículo original)

2011-11-10T01:17:00.003-05:00

J. Tirapu-Ustárroz, P. Luna-Lario, M.D. Iglesias-Fernández, P. Hernáez-Goñi, en su artículo de revisión publicado en la [REV NEUROL 201, estos hacen referencia a que tradicionalmente, se ha considerado al cerebelo como un sistema neuronal que participaba esencialmente en la coordinación y el control motor. Sin embargo, en las últimas décadas ha cobrado fuerza el concepto del cerebelo como un órgano relacionado con procesos cognitivos de alto nivel, afirmación que viene apoyada por estudios realizados en animales y humanos con lesiones cerebelosas, así como por la contribución de las modernas técnicas de neuroimagen. Desarrollo. Se revisa la contribución del cerebelo en diferentes funciones cognitivas, como la regulación de las funciones motoras, la atención, el lenguaje, las habilidades visuoconstructivas, el aprendizaje, la memoria y las funciones ejecutivas. Los resultados de dicha revisión arrojan como dato más clarificador la influencia del cerebelo en procesos como la atención, la memoria de trabajo (articulación encubierta) y la fluidez verbal, así como el aprendizaje procedimental. Los resultados encontrados en lo que respecta al cerebelo y las funciones ejecutivas no son concluyentes. Conclusiones. Consideramos que es necesario aún sistematizar el cuadro que ha comenzado ya a delinearse. Esto nos llevará a poder responder a la cuestión no sólo de si el cerebelo desempeña algún papel en la cognición humana, sino de cuál es ese papel. Tal vez la base para comprender las funciones cognitivas del cerebelo no se encuentre en que el cerebelo contiene funciones, sino que pone en relación la intención con la acción tanto en el plano cognitivo, emocional como conductual, aunque este papel de ‘interfaz’ se encuentra más próximo a los procesos de output que de procesamiento, y parece claro que se halla más afectado en funciones con un importante componente motor.

Nueva guía para la supervisión de pacientes con síndrome de Down (Ver artículo original

2011-11-10T01:11:00.003-05:00

Para Bull MJ y Committee on Genetics, en el [Pediatrics 2011, 128: 393-406 ], en cuto artículo se menciona que según las nuevas directrices de la American Academy of Pediatrics (AAP) proporcionar a los médicos las últimas recomendaciones sobre la supervisión de la salud de los niños con síndrome de Down. Se han publicado en la revista Pediatrics y establecen las normas de atención desde el principio del diagnóstico prenatal hasta la edad de 21 años o mayores.
Los niños con síndrome de Down tienen una gran variedad de condiciones médicas, malformaciones múltiples y diversos niveles de deterioro cognitivo, por lo que los médicos deben ser conscientes de las diversas cuestiones que surgen debido a la presencia de material genético extra del cromosoma 21.

Entre las actualizaciones clave de las directrices están las recomendaciones sobre vigilancia de la columna cervical, sobre la enfermedad celíaca y la apnea del sueño. Además, incluyen un algoritmo para ayudar a resolver los problemas de salud que pueden surgir a lo largo de crecimiento y desarrollo de los niños con síndrome de Down.

Agradecimientos a: [Pediatrics 2011, 128: 393-406 ]

Potencial terapia para síndrome X frágil y el autismo (Ver artículo original)

2011-11-10T01:04:00.001-05:00

SEGÚN Darnell JC, Van Driesche SJ, Zhang C, Hung KYS, Mele A, Fraser CE, et al.en su trabajo de investigación publicado en el Cell 2011. Las mutaciones en un único gen pueden producir el déficit cognitivo complejo característico del síndrome X frágil.
En un artículo publicado en la revista Cell, se ha probado un conjunto de moléculas de ARN mensajero (ARNm) para que se unan a la proteína retraso mental X Frágil (FMRP) en el cerebro de ratones. Muchos de estos mRNAs codifican proteínas que funcionan en los puntos de conexión de las neuronas y cuando se unen, las FMRP impiden la traducción de los mRNAs en proteínas.

Para el estudio se ha usado una técnica que utiliza la luz ultravioleta para consolidar la unión entre proteínas, en este caso la proteína FMRP y el ARNm. Los complejos de ARNm y proteína así tratados pueden identificarse y ser aislados y secuenciados. Los experimentos revelan que FMRP se une específicamente a las partes que codifican proteínas de los ARNm de cerebro. Este tipo de estricto control probablemente es crítico para la formación y la plasticidad de las conexiones neuronales.

Agradecimientos a [Cell 2011]

Relación entre el tabaquismo pasivo y los trastornos neuroconductuales en niños (Ver artículo Original)

2011-11-10T00:59:00.003-05:00

Para los autores, Kabir Z, Connolly GN y Alpert HR en su artículo publicado en la revista Pediatrics 2011, manifiestan que el tabaquismo pasivo en el hogar se asocia a un mayor riesgo de que los niños menores de 12 años padezcan algun trastorno neuroconductual.
En su trabajo al examinar los trastornos neuroconductuales pediátricos más comunes, incluyendo el trastorno por déficit de atención/hiperactividad, problemas de aprendizaje y los trastornos de conducta, en niños expuestos al humo del tabaco en el hogar, los investigadores accedieron a la Encuesta Nacional de Salud Infantil realizada entre abril de 2007 y julio de 2008, analizando los datos de un total de 55.358 niños menores de 12 años.

El 6% de los niños menores de 12 años había estado expuestos al humo del tabaco en el hogar. De éstos, el 8,2% presentaba problemas de aprendizaje, el 5,9% trastorno por déficit de atención/hiperactividad y el 3,6% trastornos de comportamiento y conducta. Las probabilidades de que un niño presentase dos o más de estas trastornos era un 50% superior en los hogares donde había personas fumadoras.

Agradecimientos a: Pediatrics 2011.

Revista Digital de Motricidad Orofacial - Volumen 2, No. 3. (Si aún no te suscribiste, hazlo para recibir el siguiente Número)

2011-10-13T00:00:00.000-05:00

Estimados lectores: En esta oportunidad tengo el agrado de presentarles la continuación de los ejemplares de nuestra querida RevMOf, el Volumen 2, Número 3, que llega a ustedes después de un arduo trabajo que garantiza su calidad y relevancia temática a través del nivel de investigación que se produce.
En este número se hace posible la difusión de diversos artículos aportados por licenciados en fonoaudiología y odontólogos, que en su quehacer diario encuentran en ello una variada casuística que permite dilucidar ciertos conceptos y complementar los conocimientos relacionados a la motricidad orofacial.
Agradezco a todos las personas que hacen posible la difusión de este nuestro esperado volumen, así como a los autores y revistas amigas que nos brindan sus artículos que engrandecen el conocimiento y se difunden en las publicaciones de la RevMOf.

El director

Agradecimientos a:

Libro: Diccionario terminológico de Motricidad Orofacial (Ver lugares de venta en España y Sudamérica)

2011-09-21T21:04:00.005-05:00

David Parra, con el respaldo académico de CEFAC y ALDE

LA TAN ESPERADA OBRA TENDRÁ UNA INVERSIÓN DE:

S/.130.00 (NUEVOS SOLES)

LOS PEDIDOS DE ESTA PUBLICACIÓN SE PUEDEN REALIZAR AL TELEFONO:

9 9 7 4 3 9 4 0 3 (celular claro)

(ENTREGA A DOMICILIO O CENTRO DE LABORES, PREGUNTAR)

O A TRAVÉS DE LOS SIGUIENTES CORREOS ELECTRÓNICOS:

davidparrare@yahoo.com
davidparrare@hotmail.com

O DIRECTAMENTE CON LOS AUTORES

Agradeciendo con anticipación el interés prestado hacia esta importante obra que no debería faltar en la biblioteca de un buen profesional interesado en temas de Motricidad Orofacial.

Cordialmente.

MG. DAVID PARRA REYES

Lima, Perú
copyright 2011

PRÓLOGOS:

Prólogo 1

Todos tenemos sueños en la vida. He tenido, tengo y seguiré teniendo muchos
sueños; algunos ya realizados, otros están abandonados y a otros los considero más allá de mis posibilidades. Sin embargo, algunos de estos sueños siempre están en suspenso en mis pensamientos, esperando el momento adecuado en que puedan hacerse realidad. Entre estos sueños “en espera”, estaba hacer un diccionario específico para la Fonoaudiología,otro no menos grandioso, era hacer un diccionario específico para el área de Motricidad Orofacial. En los Estados Unidos existe un diccionario publicado en el 2000 por Singh y Kent1 centrándose en la fonoaudiología y ampliamente utilizado por los fonoaudiólogos en el Brasil. Además, el Comité de Motricidad Orofacial de la Sociedad Brasileña de Fonoaudiología, al cual pertenesí, también elaboró un pequeño diccionario específico para el área de Motricidad Orofacial en el 2003, modificado y ampliado en el 2007.
Etos fueron los pequeños primeros intentos para iniciar este sueño de hacer un diccionario específico para una gran área, la Motricidad Orofacial.
Es asombroso como tus sueños pueden realizarse, incluso sin que uno mismo los haga. Y así fue como más de uno de mis sueños fue posible. Franklin Susanibar y David Parra, dos jóvenes fonoaudiólogos del Perú, llenos de sueños e ideales y con gran determinación hicieron un diccionario en Motricidad Orofacial con más de 2000 palabras. Las palabras se presentan en tres idiomas, español, portugués e inglés, lo que aporta una gran ayuda para aquellos que lo usen, y por supuesto, las palabras están muy bien definidas. El diccionario producido por estos dos fonoaudiólogos, tendrá un alcance mayor de lo que podemos imaginar, ya que será útil no sólo para el profesional de la fonoaudiología, sino también para los otorrinolaringólogos, dentistas y médicos en general,así como los terapistas físicos, ya que se trata básicamente de la definición de las partes del sistema estomatognático.
Aprecio y admiro a los que se atreven y realizan acciones como ésta, que engrandecen la profesión. No me siento triste por no haber realizado mi sueño, por el contrario, estoy muy feliz de ver jóvenes seriamente involucrados en el crecimiento y la mejora de nuestra profesión. A partir de ahora ya no necesitamos utilizar diccionarios extranjeros o médicos para aprender más acerca de la Motricidad Orofacial, sólo se tiene que consultar el Diccionario Terminológico de Motricidad Orofacial de Parra y Susanibar.

Dra. Irene Queiroz Marchesan
Directora do CEFAC Pós-Graduação em Saúde e Educação
São Paulo – Brasil

1. Sing S, Kent RD. Dictionary of Speech-Language Pathology. Singular Publishing Group. San Diego, California, 2000.
2. Documento Oficial 03/2003 do Comitê de Motricidade Orofacial (MO) da Sociedade Brasileira
de Fonoaudiologia (SBFa) São Paulo/SP. www.sbfa.org.br
3. Documento Oficial 04/2004 do Comitê de Motricidade Orofacial (MO) da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa) São Paulo/SP. www.sbfa.org.br

Prólogo 2
La terminología científica e ítems que esta obra propone a los profesionales
fonoaudiólogos trasciende ampliamente el campo de la Fonoaudiología y seguramente, ello será un valioso aporte para las disciplinas de la salud que requieran de precisión y exactitud a la hora de interpretar y utilizar los términos adecuados, siendo también un material valioso para docentes y alumnos.
La riqueza de términos y precisión descriptiva es el resultado de un enorme trabajo realizado con seriedad, capacidad, entusiasmo y mucha dedicación, condiciones que caracterizan ampliamente a ambos autores, David y Franklin. Ellos representan a los jóvenes de la Fonoaudiología del presente y del futuro, siendo los verdaderos promotores del avance científico, hecho que nuestra profesión está experimentando día a día en manos de jóvenes entusiastas por descubrir nuevos rumbos, pero a su vez respetuosos de los valores recibidos y de sus predecesores.
Deseo felicitar profundamente a ambos por haberse avocado al desafío de poner “significado” a las “palabras”, y así colaborar en la construcción y delimitación de un área tan importante de la Fonoaudiología como es la Motricidad Orofacial, brindándonos la satisfacción y certeza de contar con ella, por lo cual les incentivo a continuar en este camino.
Como miembros de nuestra institución, Academia Latinoamericana de Disfunciones Estomatognáticas ALDE, representan el motivo mismo por el cual fue fundada: “divulgar y promover el avance científico en el área de las Disfunciones Estomatognáticas en Latinoamérica”, y esto es lo que están haciendo con esta obra, por lo tanto sus fundadores hoy nos sentimos orgullosos de contarlos entre los miembros de nuestra institución.
En nombre de ellos Prof. Dra. Irene Queiroz Marchesan, Prof. Dra. Carmen Fernández de Isabal, Prof. Dra. Graciela Porta, en el mío propio y el de los profesionales y de la Fonoaudiología Latinoamericana, muchas gracias por el valioso aporte y nuevamente felicitaciones.

Prof.ª Lic. Norma Chiavaro
Presidente Fundador de ALDE
Academia Latinoamericana de Disfunciones Estomatognáticas
Buenos Aires - Argentina

Prólogo 3
Fue con gran honor y alegría que recibí la invitación para escribir el prólogo de
este libro - Diccionario Terminológico de Motricidad Orofacial, realizado por Franklin Susanibar y David Parra. Durante todos estos años he luchado para que nuestra profesión sea cada vez más fuerte y respetada, y obras como esta hacen posible este engrandecimiento. Conociendo a los autores, puedo decir que estoy muy orgullosa de ver el resultado de años de estudio y de profundización a la que se han dedicado y se puede ver con claridad en este libro tan completo y cuidadosamente preparado. La actuación en Motricidad Orofacial (MO) implica a profesionales de diversas áreas como la Medicina, Odontología, Fisioterapia y Fonoaudiología, entre otras. En Brasil,el trabajo con MO ha existido siempre, aunque no se formalizó desde el inicio de la Fonoaudiología, la cual fue reglamentada en mi país en 1981. Ya se atendían, por ejemplo,casos de pacientes con parálisis cerebral, en los que, además del lenguaje, siempre fueron trabajados aspectos de la MO, con el objetivo de mejorar las funciones de succión,masticación y deglución, y también la precisión del habla. La Motricidad Orofacial definitivamente se estableció como campo de actuación a través de la interdisciplinariedad con la odontología y la medicina, siempre procurando mejorar las funciones orofaciales y respiratorias, y en Brasil se convirtió en el área de especialización de la fonoaudiología en 1996, consolidando aún más la prioridad de nuestra actuación. Así los profesionales se reunían para promover discusiones y estudios que puedan sustentar sus investigaciones y prácticas profesionales. (SBFa, 2001).
Uno de los proyectos considerados más importantes en este camino se refiere a la sistematización de la terminología utilizada, con el fin de estandarizar su uso y permitir así la comunicación entre los diversos profesionales con el rigor científico adecuado.
Para los especialistas y profesionales del área es esencial conocer la anatomía y
la fisiología, normal y alterada, de las estructuras craneofaciales y cervicales, así como sus implicaciones para la eficacia de las funciones estomatognáticas; además del desarrollo anatómico, funcional y sus relaciones con los posibles factores etiológicos concernientes a las alteraciones miofuncionales orofaciales y cervicales. Este conocimiento es el que permite la capacidad de analizar e interpretar los datos, y eso hace diferente al profesional que direcciona así los procedimientos a la interdisciplinariedad de estos trastornos y las relaciones con los profesionales afines.
Estos datos son los objetivos principales de este “Diccionario Terminológico de
Motricidad Orofacial” por Parra-Susanibar, que tengo el honor de presentar. Este trabajo direcciona el uso de procedimientos prácticos específicos, una vez que explicitan conocimientos necesarios a los profesionales del área para la evaluación, diagnóstico, tratamiento e investigación de las condiciones normales y de los disturbios miofuncionales orofaciales y cervicales.
El Diccionario Terminológico de Motricidad Orofacial elaborado de David Parra y Franklin Susanibar es una obra amplia, con alcance multidisciplinar que trae un material esencial para todos los profesionales del área de la salud que actúan en el diagnóstico, el mejoramiento, la rehabilitación y la investigación en el campo miofuncional orofacial.
Se presenta en orden alfabético, y toca la terminología y definiciones relacionadas con las estructuras anatómicas, puntos y medidas antropométricas faciales, definiciones funcionales y disfuncionales, así como los datos de la fisiología, la terminología de las enfermedades, sus clasificaciones e incluso características de las patologías comúnmente tratados en el diagnóstico y rehabilitación de la Motricidad Orofacial, siempre en relación a datos de interés interdisciplinario.
Es realmente un material completo que incluye la inquietud con términos y
clasificaciones específicas fonoaudiológicas, tales como las clasificaciones de las vocales y consonantes, así como la presentación de los procesos de simplificación fonológica.
Los autores fueron cuidadosos al incluir las informaciones en literatura amplia y actualizada, presentadas de forma concisa y fácil de usar. Ciertamente este trabajo se convertirá en un marco definitivo en el amplio abordaje, necesario para los profesionales implicados en Motricidad Orofacial. Es realmente una obra de características ejemplares, que ofrece herramientas para la necesidad permanente de actualización y fortalecimiento, cuyo objetivo principal siempre será el avance de las condiciones técnicas destinadas, sobre todo al bienestar y la mejora en la calidad de vida de los pacientes.
Es un trabajo que no puede dejar de ser consultado frecuentemente por todos
nosotros.

Esther Mandelbaum Gonçalves Bianchini
Fonoaudióloga, Especialista em Motricidade Orofacial,
Mestre em Distúrbios da Comunicação pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,
Doutora em Ciências, Fisiopatologia Experimental pela Faculdade de Medicina da
Universidade de São Paulo.

1. SBFa, Comitê de Motricidade Orofacial. Documento oficial 01/2001 do Comitê de Motricidade
Oral da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), 2001.

Libro: Intervención Fonoaudiológica en las Disfluencias: Manual de Actividades

2011-09-07T23:11:00.009-05:00

La disfluencia-tartamudez, continúa siendo en la actualidad una problemática compleja dado su origen y funcionamiento multidimensional.

Hoy sabemos de la relevancia de la prevención, de la detección temprana, de la remisión en los primeros años y del manejo en períodos más tardíos. También sabemos de las relaciones entre los procesos cognitivos, lingüísticos, motores, emocionales y sociales que sostienen la fluidez y de la importancia del manejo de “las actitudes”, tanto por parte del sujeto como de su entorno familiar y social.

Es así que, su concepción, abordaje y tratamiento nos exige estar permanentemente al tanto de las múltiples propuestas que se manejan. Acordar, disentir e intercambiar conocimientos es parte del proceso de trabajo y crecimiento profesional que llevamos adelante.

Desde un amplio recorrido profesional en el campo de la Fonoaudiología y la Terapia del Habla y el Lenguaje, este equipo de profesionales, el coordinador y colaboradores, se acercan a la intervención fonoaudiológica en el área de las disfluencias, a través de este Manual de Actividades orientado al trabajo con sujetos con estos problemas.

En él, retoman, reordenan, recrean y ofrecen diversas estrategias y modalidades de intervención clínica, como así también recomendaciones y sugerencias orientadoras para padres, fonoaudiólogos, profesores y personas disfluentes.

Convoco así, a conocer esta propuesta de los colegas de la ciudad de Lima, Perú y desde nuestras distintas ciudades y países, propongo continuar trabajando para que la disfluencia-tartamudez, sea cada vez más reconocida, aceptada, se investigue y se aborde teniendo en cuenta su gran complejidad. Lía R. Bloj.

CONTENIDO DEL LIBRO:

CAPÍTULO I

MODALIDADES ESPECÍFICAS PARA LA INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA EN LAS DISFLUENCIAS:

- Ejercicios de lenguaje espontáneo
- Ejercicios de lenguaje automático
- Entrenamiento con secuencias verbales
- Entrenamiento en relajación expresiva,
- Entrenamiento en distensión fonoarticulatoria, en sílabas iniciales
- Resistencia a la presión temporal,
- Alargando las pausas,
- Retardando las respuestas
- Flexibilización de la prosodia, del ritmo, de la intensidad y de las pausas.

CAPÍTULO II

MODALIDADES INESPECÍFICAS PARA LA INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA EN LAS DISFLUENCIAS:

- Ejercicios de respiración.
- Ejercicios de relajación

CAPÍTULO III

RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PADRES, FONOAUDIÓLOGOS, PROFESORES Y DISFLUENTES

David Parra

LA SIGUIENTE OBRA TENDRÁ UNA INVERSIÓN DE TAN SOLO:

S/. 25.00 (NUEVOS SOLES)

LOS PEDIDOS DE ESTA PUBLICACIÓN SE PUEDEN REALIZAR A LOS TELEFONOS:

9 9 7 4 3 9 4 0 3 (celular claro)

(ENTREGA A DOMICILIO O CENTRO DE LABORES, PREGUNTAR)

O A TRAVÉS DE LOS SIGUIENTES CORREOS ELECTRÓNICOS:

davidparrare@yahoo.com
davidparrare@hotmail.com
davidparrare@gmail.com

O DIRECTAMENTE CON EL ORGANIZADOR

Agradeciendo con anticipación el interés prestado hacia esta importante obra que no debería faltar en la biblioteca de un buen profesional, colega y amigo.

atte.

MG. DAVID PARRA REYES
Organizador

Lima, Perú
copyright 2011

PROXIMAMENTE CUENTA INTERNACIONAL PARA PEDIDOS FUERA DEL PERÚ

Guía para la valoración integral del niño con Discapacidad Auditiva (Descargar)

2011-08-21T03:00:00.002-05:00

Tratamiento de la Fisura Labio Palatina - Dr. Percy Rossell (Descargar)

2011-08-21T02:57:00.001-05:00

agradecimeitos a: blog de books medicos

El niño sordo - David M. Lueterman (Descargar)

2011-08-21T02:53:00.001-05:00

Agradecimientos a: Blog medicos . com

La integración Sensorial y el niño - A. Jean Ayres (Descargar)

2011-08-21T02:49:00.003-05:00

PASS: kineandscience.blogspot.com (clave)

Agradecimientos a: Rodrigo Goycolea Martinic

El uso de antidepresivos durante el embarazo podría aumentar el riesgo de autismo entre los niños (Ver Artículo Original)

2011-08-05T23:16:00.001-05:00

Según Croen LA, Grether JK, Yoshida CK, Odouli R y Hendrick V, en su ar´ticulo publicado el 25/07/2011 en la revista Arch Gen Psychiatry, refieren que el uso de los inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina (ISRS) durante el embarazo aumenta hasta el doble el riesgo de que los niños padezcan algun trastorno del espectro autista. Este riesgo se triplica en el caso de que estos fármacos antidepresivos se tomen al inicio del embarazo.
Alrededor del 6,7% de las mujeres que habían tenido un hijo con autismo habían tomado antidepresivos durante el embarazo, frente al 3,3% de los controles. Sin embargo, los investigadores del estudio advierten que el número de niños del estudio expuestos a los ISRS en el útero era muy bajo, y que se necesitan más estudios para validar estos resultados.

Aunque los riesgos y beneficios de tomar cualquier fármaco en el embarazo deben sopesarse cuidadosamente, los autores aconsejan a las futuras madres que sufren de depresión no abandonar sus medicamentos.

Agrecimientos a Arch Gen Psychiatry 2011

Importancia del ambiente en el desarrollo del autismo (Ver Artículo Original)

2011-08-05T23:11:00.002-05:00

Hallmayer J, Cleveland S, Torres A, Phillips J, Cohen B, Torigoe T, et al, en su estudio publicado en la revista Arch Gen Psychiatry 2011, mencionan que los factores ambientales podrían desempeñar un papel más importante que los genes en el desarrollo del autismo, según sugiere un estudio publicado en la revista Archives of General Psychiatry realizado en gemelos.
Se identificaron a 192 parejas de gemelos, de los cuales 54 eran monocigóticos y 138 dicigóticos y en todas ellas, al menos uno de los gemelos había sido diagnosticado con un trastorno del espectro autista.

En alrededor del 42,5% de los gemelos de sexo masculino y en el 43% de los de sexo femenino del total de gemelos idénticos, los dos hermanos sufrían autismo. La tasa en que ambos gemelos sufrían de autismo disminuía al 12,9% en los gemelos dicigóticos de sexo masculino y al 20% de los de sexo femenino. Si este trastorno se debiera totalmente a los genes, ambos hermanos en cada pareja de gemelos idénticos sufrirían el trastorno, así que el ambiente tiene un papel importante en el desarrollo de la enfermedad. Según los autores, los factores ambientales podrían explicar el 55% del riesgo de autismo y 58% del riesgo de un trastorno del espectro autista.

Agradecimientos a: [Arch Gen Psychiatry 2011]

Las niñas son más resistentes al autismo que los niños (Ver artículo Original)

2011-08-05T23:07:00.002-05:00

Para Levy D, Ronemus M, Yamrom B, Lee-Y-h, Leotta A, Kendall A, et a en su artículo publicado en Neuron, hacen referencia que las niñas podrían ser más resistentes a los problemas genéticos espontáneos que producen algunos casos de autismo en familias sin antecedentes del trastorno.
En un estudio, publicado en la revista Neuron, los investigadores utilizaron un análisis matricial de alta resolución para buscar las variaciones en el número de copias que diferían entre el hijo autista y los padres y hermanos sin autismo. Se observaron nuevas variaciones en el 8% de los niños que sufrían de un trastorno del espectro autista, frente a 2% de los hermanos no afectados. También se encontró que los niños son, como mínimo, cuatro veces más propensos a sufrir de autismo que las niñas. Por tanto, las mujeres tienen una mayor resistencia genética al autismo debido a que necesitan sufrir variaciones más grandes en el número de copias y más genes involucrados en las omisiones o duplicaciones para sufrir este desorden.

Agradecimientos a [Neuron 2011]

Test de paisajes para la valoración de la memoria visual en la enfermedad de Alzheimer (Ver Artículo Original)

2011-08-05T23:04:00.005-05:00

En un estudio publicado en la [REV NEUROL 2011;53:1-7, los autores C. Valls-Pedret, J. Olives, B. Bosch, C. Caprile, M. Castellví, J.L. Molinuevo, L. Rami, mencionan que la memoria episódica visual se afecta en fases iniciales de la enfermedad de Alzheimer (EA). Sus objetivos eran, diseñar un test de memoria visual libre de contenido verbal, ofrecer sus valores normativos en la población española anciana, validar el test en un grupo de pacientes con EA leve y determinar su capacidad de discriminación entre sujetos con EA y controles. Sujetos y métodos. Se incluyó una muestra de 263 sujetos (137 controles y 126 pacientes con EA) mayores de 50 años. El test de paisajes consta de una primera parte donde se muestran 25 fotografías de paisajes. Transcurridos cinco minutos, se presentan las 25 fotografías anteriores junto con 25 fotografías nuevas, y el sujeto debe reconocer aquéllas vistas con anterioridad. Para el análisis estadístico se utilizaron las pruebas t de Student para medidas independientes, ANCOVA, regresión lineal, correlación de Pearson y curva ROC. Resultados. En el grupo control, el sexo y la escolaridad no influyeron significativamente en los resultados, aunque sí se encontraron diferencias entre el grupo más joven (50-59 años) y el de mayor edad (igual o mayor de 80 años). Los resultados indican que existe diferencia significativa entre las puntuaciones medias del test de paisajes obtenidas por los dos grupos (control: 44,06 ± 3,2; EA: 34,25 ± 6,6; p < 0,001). El área bajo la curva del test de paisajes fue de 0,904, con una sensibilidad de 0,82 y una especificidad de 0,85. Conclusión. El test de paisajes es un instrumento sencillo, sensible y novedoso para la valoración de la memoria visual en la EA inicial.

Agradecimientos a RevNEUROL 2011

Inyección de esteroides como opción para el tratamiento de la pérdida auditiva neurosensorial (Ver Artículo Original)

2011-08-05T22:58:00.002-05:00

Para los autores Rauch SD, Halpin CF, Antonelli PJ, Babu S, Carey JP, Gantz BJ, et al, en su estudio realizado y publicado en la JAMA, mencionan que la metilprednisolona intratimpánica (IT) y la prednisona oral son igualmente eficaces en el tratamiento de la pérdida auditiva neurosensorial súbita idiopática, así que el tratamiento intratimpánico es una alternativa adecuada si existen contraindicaciones médicas al tratamiento con prednisona oral.
El estudio, publicado en la revista Journal of the American Medical Association, incluyó a 250 pacientes con pérdida auditiva neurosensorial unilateral que presentaron una pérdida de audición de 50 dB o más del umbral de promedio tonal puro (PTA). PTA se calculó como la media aritmética de los umbrales auditivos a 500, 1000, 2000 y 4000 Hz en el oído afectado.

Ciento veintiún pacientes fueron tratados con prednisona oral (60 mg/día) durante 14 días, y los restantes 129 pacientes recibieron 4 dosis durante 14 días de 40 mg/ml de metilprednisolona inyectada en el oído medio. Tanto la prednisona oral y como la metilprednisolona intratimpánica fueron igual de eficaces en la recuperación de la audición. Aproximadamente el 75% de pacientes tratados dentro de dos semanas del inicio lograron algo de mejora en la audición.

Agradecimientos a [JAMA 2011]

El dolor es un síntoma muy frecuente en la enfermedad de Parkinson (Ver Artículo Original)

2011-08-05T22:55:00.000-05:00

Según un estudio realizado por Santos-García D, Abella-Corral J, Aneiros-Díaz A, Santos-Canelles H, Llaneza-González MA y Macías-Arribi M; y publicado en la [Rev Neurol 2011], mencionan que el dolor es un síntoma no motor muy frecuente en la enfermedad de Parkinson (EP), que se asocia a la presencia de depresión,y que predice una peor calidad de vida y autonomía por parte del paciente. Esta es una de las principales conclusiones de un estudio publicado en Revista de Neurología.
Pese a la frecuencia de este síntoma (72,3%), sigue siendo un síntoma infravalorado, infradiagnosticado e infratratado. Hasta el 40,8% de los pacientes estudiados presentaba dolor sin conocimiento por parte del neurólogo, un 37,4% no recibía tratamiento específico para el dolor, y hasta el 20,9% presentaba dolor con conocimiento por parte del neurólogo, pero sin recibir tratamiento, por lo que, probablemente, es necesario tomar más medidas para su precoz y correcta identificación, clasificación y tratamiento. Además, los cuidadores de los pacientes con EP y dolor presentan un mayor grado de sobrecarga y estrés.

Agradecimientos a RevNeurol

Revista Digital de Motricidad Orofacial - Volumen 2, No. 2. (Si aún no te suscribiste, hazlo para recibir el siguiente Número)

2011-07-15T00:32:00.001-05:00

Agradecimientos a:

Viviendo el Sonido - Salud Auditiva (Ver On-Line)

2011-07-12T21:39:00.004-05:00

Estimados seguidores de la WebBlog de David Parra, en esta oportunidad saludo a tan importante iniciativa de las personas que forman la llamada comunidad de salud auditiva, que en su página Web “VIVIENDO EL SONIDO”, nos brinda información tanto a los jóvenes, adultos, familias y especialistas en este tema con amplio ámbito de acción, como es hoy en día, la audición. En este sentido es imprescindible el conocimiento informado de la prevención de la pérdida auditiva, así como las soluciones avaladas por estudios científicos, producidas por personas quienes gustan y desarrollan esta hermosa e interesante área de la fonoaudiología. Todo esto y mucho más encontrarán es este pequeño espacio y a la vez grande por lo que ofrece, que con sus aportes y comentarios será muy amplio para el bienestar de todos los colegas que coadyuven al desarrollo de temas relacionados con la audición.

Recomendado por Mg. David Parra

La Tartamudez Opción Curación - Le Huche (Descargar)

2011-07-12T20:17:00.005-05:00

Agradecimientos a Francisco Cutillas, Murcia (España), por tan amable aporte para la WebBlog y todos sus seguidores...

Protocolo de Evaluación para la Parálisis Cerebral Infantil - PEPCI (Descargar)

2011-07-03T21:19:00.003-05:00

Protocolo de Evaluación Miofuncional - MBGR - en Español (Adaptado y revisado 2011) (Descargar)

2011-07-03T20:35:00.004-05:00

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad parece estar sobredimensionado por el entorno (Ver Artículo Original)

2011-06-05T23:54:00.002-05:00

Según J. Cáceres, D. Herrero en su artículo publicado en la [REV NEUROL 2011;52:527-535] PMID: 21484724 - Original - con Fecha de publicación: 01/05/2011, hacen un estudio referido al trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es el que más se deriva a los centros de salud mental hoy día. Los criterios diagnósticos en cuanto a hiperactividad, impulsividad e inatención están claramente definidos. Pero los clínicos no pueden observar al paciente, a lo largo de todo un día, en sus diversas tareas, y han de recurrir a la información ofrecida por personas cercanas al paciente. Para ser diagnosticable, este trastorno ha de ocurrir en más de un contexto (ámbito familiar y escolar). Esta información se recoge, generalmente, mediante cuestionarios bien validados. Objetivos. Revisar el porcentaje de niños/as que, habiendo sido considerados en su entorno como hiperactivos, cumple todos los requisitos del diagnóstico, valorar si existen diferencias en la evaluación realizada por padres, madres y tutores, y revisar el grado de relación existente entre la inatención observada por padres y tutores, con una cuantificación formal de procesos de atención. Sujetos y métodos. Se evaluó a 127 niños, derivados a un centro de salud mental, mediante entrevistas, observación semiestructurada, cuestionario de Conners, cumplimentados por padres y tutores, y subpruebas de la escala de inteligencia de Wechsler para niños. Resultados. Sólo un 46% cumplió los requisitos para ser diagnosticados de TDAH. La concordancia entre padres y tutores fue sólo moderada. Padres y madres evalúan de manera parecida a niños y niñas, pero los tutores consideran a los niños más inatentos y más hiperactivos/impulsivos que las niñas. Conclusiones. Es necesario que estén claros los criterios diagnósticos del TDAH y las pautas a seguir para llegar a su diagnóstico; se presentan propuestas que potencian el proceso de evaluación que permita individualizar el tratamiento.

La experiencia musical mejora la capacidad cognitiva (Ver Artículo Original)

2011-06-05T23:50:00.002-05:00

En el portal de investigación [PLos ONE 2011, Publicado: 11 de mayo 2011), los autores Parbery-Clark A, Strait DL, Anderson S, Hittner E y Kraus N. Realizan un estudio de la Universidad Northwestern ha mostrado como la formación musical puede beneficiar a las personas mayores, compensando algunos de los efectos perjudiciales del envejecimiento. Concretamente, la formación musical permanente parece conferir ventajas en la memoria y la capacidad de oir conversaciones en ambientes ruidosos.

Evaluaron a 18 músicos y 19 no músicos, de entre 45 y 65 años, en relación a su capacidad para oir en ambientes ruidosos, a su memoria auditiva de trabajo, a la memoria visual de trabajo y al procesamiento temporal auditivo.

Los músicos, que comenzaron a tocar un instrumento a los 9 años o antes, y que siempre habían tocado un instrumento a lo largo de sus vidas, superaron al grupo de no músicos en todo excepto en la memoria visual de trabajo, donde ambos grupos mostraron una capacidad casi idéntica. Con estos resultados se pudo demostrar que la experiencia de extraer sonidos significativos de un contexto sonoro y de recordar las secuencias de sonido, mejora el desarrollo de las habilidades auditivas.

Excesivo crecimiento de la superficie cortical antes de los dos años en niños con autismo (Ver artículo Original)

2011-06-05T23:46:00.002-05:00

En la revista [Arch Gen Psychiatry 2011] publicada el 13/05/2011, cuyos autores fueron Hazlett HC, Poe MD, Guido G, Martin S, Chad C, Smith RG, y cols. Refieren que los cerebros de los niños con autismo a los 2 años de edad son hasta un 10% más grandes que los de otros niños sin autismo a esa misma edad. El crecimiento más rápido del cerebro parece ocurrir cuando el bebé tiene aproximadamente 1 año de edad. Este crecimiento adicional se produce debido a la aparición de más pliegues en la superficie del cerebro y no a la aparición de más materia gris.
Los investigadores de este artículo, publicado en la revista Archives of General Psychiatry, encontraron que los niños con un cerebro más grande a la edad de 2 años también tenían cerebros grandes a los 4 o 5 años, aunque el grado de crecimiento era el mismo que cuando tenían 2 años, es decir, este crecimiento adicional del cerebro no se mantenía posteriormente. Los cambios identificados cuando tenían 2 años fueron causados por el crecimiento adicional que se había producido con anterioridad.

Neurotransmisor GABA: ¿dualidad funcional? Transición durante el neurodesarrollo (Ver artículo Original)

2011-06-05T23:40:00.003-05:00

Según C. Cortes-Romero, F. Galindo, S. Galicia-Isasmendi y A. Flores, en su artículo publicado en PubMed (PMID: 21563118.)Hacen referencia que el ácido gamma-aminobutírico (GABA) es el principal neurotransmisor de tipo inhibitorio y sus acciones son mediadas por receptores de tipo ionotrópico (GABAA) y metabotrópico (GABAB), ampliamente distribuidos en el tejido nervioso central. Objetivo. Revisar la estructura de los receptores GABA y su implicación en procesos fisiológicos en el sistema nervioso central. En este artículo se aborda el estudio de la estructura y diversidad de los receptores GABA, especialmente durante el neurodesarrollo, y se hace referencia a la naturaleza excitatoria e inhibitoria de la transmisión gabérgica, donde la participación de los cotransportadores NKCC1 y KCC2 tiene un papel clave en dicha dualidad funcional en la transición de un estadio embrionario a uno posnatal. De igual forma, se plasma el interés por los receptores GABA como diana farmacológica de uso clínico, lo que se manifiesta por la presencia de sitios de modulación alostérica poco explorados en dicho complejo-receptor. Los autores concluyen que el conocimiento fisiológico y farmacológico de la gran diversidad de subunidades que conforman un determinado subtipo de receptor GABA, así como la correcta expresión en tiempo y espacio para garantizar la viabilidad de un organismo, prometen ser la respuesta a trastornos graves y añejos como la epilepsia o la drogadicción, y tan complejos como el neurodesarrollo.

Programa de Desarrollo de las Habilidades Básicas. Niveles 1-4 (Descargar)

2011-05-23T00:22:00.003-05:00